高考作为我国现阶段人才选拔的重要方式，不仅是深受社会关注的热点话题，而且是备受研究者关注的重要课题。自1977年恢复高考制度至今，高考制度经历了数次调整和改革，部分省市实行自主命题也是对高考制度进行改革的重要尝试。山东省自2005年开始实行自主命题，至今已有十余年的历程。本研究即以山东省2005—2014年高考语文试卷为研究对象，采用文献法、比较法、统计法等研究方法，对山东省高考语文试卷的命题依据、阶段划分以及试卷发展变化进行了纵向分析，总结出山东省高考语文试卷不同阶段的发展特点。同时，在试卷结构、能力考查等方面与其它省市的试卷进行了横向比较，总结山东省高考语文试卷的命题特色以及存在的不足。本论文共分为五章：第一章是绪论，简要概述了论文的选题缘起、研究目的和意义、研究现状以及研究方法。第二章是山东省高考语文自主命题实施的历史回顾。这一章主要是从实施的历史背景和试卷的发展历程两个方面展开研究。山东省高考语文自主命题的发展历程分为自主命题探索、向新课改过渡和稳定发展三个阶段，三个阶段呈现了不同的命题特点。在自主命题探索阶段，试卷结构、能力考查侧重点等方面与全国卷无异。新课改后，山东省试卷命题开始进入向新课改过渡阶段，这一时期，命题特色鲜明，试卷与新课标契合，设置选考题，增加探究能力，试题选材充分体现人文性、审美性和适当的地域色彩。随着自主命题的不断成熟，命题进入稳定发展阶段，试卷结构、考查能力侧重点等方面趋于稳定，试卷开始注重选材翻新。第三章是对山东省高考语文试卷进行分析。首先从命题依据、试卷结构、考查能力等方面对山东卷进行了分析，然后将山东卷与新课标全国卷、北京卷和上海卷进行了对比分析。山东卷严格按照《考试大纲》和《新课程标准》进行命题，试卷结构呈现选择题和非选择题统领下的“必考”与“选考”分置。较北京卷、上海卷和新课标全国卷，山东卷侧重对考生识记能力、表达应用能力和探究能力的考查。第四章是以新课标理念看山东自主命题试卷的命题特色。经过不断探索，山东卷在平稳过渡的前提下，追求命题的新突破，试卷适度体现地域文化特色，关注社会热点动态，并注重考查考生基本知识和基本能力。但是，山东卷在试卷结构、能力考查等方面存在些许不足。第五章是结论，对山东省试卷的整体特色加以总结，并指出山东卷命题上存在的不足。