【摘 要】
:
目的:
利用DTI技术来测定脑瘫合并语言发育迟缓患儿Broca区、Wernicke区、弓状纤维束及其镜像区FA直,寻找脑瘫儿童语言发育迟缓的病变部位。
方法:
脑瘫合并说话
论文部分内容阅读
目的:
利用DTI技术来测定脑瘫合并语言发育迟缓患儿Broca区、Wernicke区、弓状纤维束及其镜像区FA直,寻找脑瘫儿童语言发育迟缓的病变部位。
方法:
脑瘫合并说话晚患儿14例,语言发育正常儿童4例,3.0T Philips MRI及DTIstudio工作站行数据收集和后处理,去除5例(脑瘫合并说话晚3例,正常儿童2例)图像不合理的者,脑瘫合并语言发育迟缓者11例,其中男6例,女5例;年龄14月-12岁,平均年龄(53.6±39.7)月;语言发育正常者2例,年龄22月-24月,平均年龄23.0月。分别测量Broca区、Wernicke区、弓状纤维束及对侧镜像区FA值。
结果:
1、右侧Broca区、双侧Wernicke区及右侧弓状纤维束的FA值在不同组别之间的分布无明显差异;左侧Broca区及左侧弓状纤维束的FA值在不同组别之间存在差异。
2、性别及年龄对不同部位的FA值无明显影响。@3、双侧Broca区及Wernicke区的FA值基本对称,双侧弓状纤维FA值不对称,左侧弓状纤维FA值低于右侧弓状纤维。
4、双侧Broca区及Wernicke区的FA值的下降程度基本一直。而双侧弓状纤维FA值的下降程度不一,左侧弓状纤维FA值下降程度高于右侧弓状纤维。
结论:
1、脑瘫合并语言发育迟缓患儿存在双侧弓状纤维受累,但双侧弓状纤维受累程度不同,左侧弓状纤维受累严重,右侧弓状纤维受累轻微。
2、脑瘫合并语言发育迟缓患儿除弓状纤维受累外,左侧Broca区神经纤维也有不同程度的受累。
其他文献
背景:哮喘是一种病因复杂的慢性气道炎症性疾病,其发病涉及到多种不同的炎性细胞以及细胞组分,主要临床病理特征包括不同程度的气道慢性炎症,气道高反应性,粘液高分泌以及气道重塑
我们钱王铺大队,现有水田598亩,茶园251亩,其中投产的茶园171亩。一九七二年粮食总产达68万斤,平均亩产1453斤;茶叶总产299担,平均亩产175斤。一九七二年大队的集体收入1542
初中学生处于自我认知转变的关键时期,此时若能以他人为参照完善自我,则能促使学生更健康地成长.因此初中班主任要指导学生如何合理交友,从同伴的身上获得启迪.通过弹性调动
初中数学核心素养主要有六方面:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.这六个核心素养可以归为四大方面:数学运算和数据分析属于数学运算这一大方面;
依据2019年1月25日,教育部网站发布《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》,建设以学生为中心的班级个性化网络学习空间,面向全体教师和适龄学生,全面普及绿色安全、
现阶段,随着我国高中阶段课程改革的不断深入,很多新型的教育理念也在这个改革过程中不断涌现,这些新的教育理念在很大程度上推动了我国高中阶段各学科的发展.高中语文作为高
农业生产的实践证明,多种迟熟高产的晚粳品种,是实现晚稻稳产高产的一项有效措施。但是,晚粳要求早播延长秧龄,于是,在扩大晚粳面积时就会遇到多留专用秧田与多种早稻之间的
教育信息化均衡发展是改变小城镇文化教育差异,应对校际差异,完成基础教育发展趋势的现实对策.加快教育现代化进程,是实现教育信息化均衡发展的合理途径和必然趋势.概念,现行
英语写作课历来都是费时费力而又短期难见效果的课程.因此本文将探讨“刻意练习”在大学英语写作课中的运用,以期师生能通过“刻意练习”提升教与学.
随着市场经济的快速发展,藏区与内陆的联系也在逐渐地增加,因此对于藏区教育来说,全面实施语文教学有着重要的意义.但是对于小学语文教学来说,由于学生年龄较小,所以需要首先