在吉尔吉斯斯坦，学习汉语、了解中国文化以及汉语教学越来越受到重视，汉语教材的需求量越来越大，教材使用者对教材的各种要求也越来越高。在使用汉语教材的过程中，人们发现教材存在的诸多问题需要改进，也提出了一些意见和建议。中国正在不断提高对外汉语教育的水平和力度，有针对性地、持续性地进行国别化汉语教材的研究。但对吉尔吉斯斯坦等俄语国家的对外汉语教材研究相对较少，这是值得重视并亟待解决的。本研究选取吉尔吉斯斯坦目前使用频率最高的《快乐汉语》（俄语版）为研究对象，通过问卷调查、访谈、观察等研究方法对吉尔吉斯斯坦的汉语教材使用情况进行了调查研究，对在教学实践中发现的各种问题加以分析，并作出合理的解释和提出修改意见，为今后的对外汉语教学做出应有的努力，为教材编写者提供一些有价值的参考数据。本论文一共由五部分组成。第一部分是绪论，主要介绍了本论文的研究背景、研究目的、研究意义和研究综述。第二部分是调查设计，主要介绍了本论文的调查对象、调查内容、调查方法和问卷设计。第三部分为《快乐汉语》（俄语版）教材的文本分析，主要是分析《快乐汉语》（俄语版）教材所体现的特点，从教材简介、教材特色、教材的指导思想和编写原则等几个方面进行教材本体分析。第四部分是《快乐汉语》（俄语版）使用情况的调查结果，分别从学生和教师不同角度对该教材的使用情况进行了调查分析。第五部分是结论，笔者从对教材的文本分析得出研究结论，并依据调查结果提出相应的建议，以完善教材，使其更好地发挥教材的作用。