校园欺凌行为的频频发生,已然成为我国目前普遍存在,且急需防止和治理的严重社会问题之一。而中学生均处于青春期的发展阶段,知识结构尚未健全、心理素质有待提高,对事物的认识、承受和分析能力都十分有限。中学校园在一定程度上沦为欺凌事件频发的“重灾区”。因此,建立一个预防和干预中学校园欺凌事件产生与发展的长效机制显得尤为重要。本文从中学校园欺凌现象存在和发展的客观性出发,采用定性研究方法来获得第一手资料。笔者深入广西C市T县M中学进行实地调研,与校园欺凌行为相关个案进行访谈,分别了解欺凌者、被欺凌者、老师、家长、学校领导等对欺凌行为的想法与态度。探析目前社会支持网络中各系统在反中学校园欺凌行为过程中的状态,并分析存在缺陷的原因。最后从社会支持网络理论出发,由宏观到微观三个视角考虑,政府、社会(社区)、家庭、学校、学生自身等各系统对反中学校园欺凌行为的实施提出相应的对策与意见。