商务英语是ESP中的一个重要分支，在2007年成为本科专业，经过近十年的发展，已然成为一个非常热门的新兴学科。在 ESP课程中，需求分析是进行一切教学活动的前提。但是在中国，现有的对于商务英语的研究，理论研究较多，实证研究较少，对于商务英语专业本科学生的需求研究尤其缺乏。　　本文结合 Hutchinson&Waters(2002)以及Dudley-Evans& St.John(1998)的需求分析模型，提出了包含学生需求、教师需求以及社会需求的需求分析模式。采用了问卷调查和访谈两个研究方法。通过学生调查问卷、教师访谈以及企业招聘广告等信息搜集方式，对商务英语专业学生需求、教师需求以及社会需求作出了较为全面客观的分析。本文研究对象是上海X大学的123名商务英语专业学生，采用SPSS23.0软件对通过问卷收集的数据结果进行定量分析，了解学生的背景、需求、语言水平和学习策略。通过对4名商务英语教师的访谈结果进行质性分析，了解了教师对学生的需求以及自身发展需求。通过对企业招聘广告的分析，大致得出当前社会对商务英语专业本科生需求的具体情况。　　研究结果表明，目前的教材和课程很难满足学生以及教师的需求，社会需求与学生水平也存在差异。高低年级的需求有很大不同，学生的实习经历也会对其需求产生影响。最后，基于研究结果，本文提出了一些教学方面的建议，并展望了未来商务英语需求分析的研究。