“互联网+教育”信息化时代的到来,正在深刻的影响和改变着人们的生活、工作和学习等方方面面。怎样利用好当前的信息技术手段和数字化资源充分激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习和合作探究的能力、提高教学效率、优化教学效果等系列问题成为目前教育界广泛关注的问题。在社会这个大环境的影响下,“微课”作为一种新型教学模式的出现给传统的教学课堂注入了新的活力,促进了学生的自主有效性和个性化学习;“微课”作为传统课堂学习的有益补充,使学生学习的空间和时间都得到了很大的延伸。“微课”教学模式能否得到广泛推广,一是微课的设计质量如何。二是在教学实践中如何有效地让微课发挥其作用。开鲁县作为内蒙古地区的贫困县,教学资源和环境都比较落后,那么如何利用微课教学来完善中职VB程序设计课教学中的不足,是一个有着实际应用价值的研究课题。本研究采用“文献梳理—现状调研—策略总结—实施应用—效果评价”的思路进行开展,主要包含以下内容:首先,研读相关文献,梳理国内外微课研究的现状,阐述微课应用的三个理论基础,分别是建构主义、人本主义与泛在主义学习理论。其次,对目前VB程序设计课教学现状及存在的问题进行调研分析。然后,结合教学实际出现的问题,给出有效的应用微课教学的策略。最后,进行具体的课程实施并做出效果评价。研究结果证明,微课在中职VB程序设计课教学中得到了学生们的广泛认可,并且大大提高了学生对VB课程的学习兴趣,对日后的教学具有积极的意义,值得推广和加强。