新世纪以来,一批以呈现儿童在1931-1945年抗日战争中的表现为主要内容的儿童小说再一次进入大众的视野。这些小说以不同于此前的抗战题材儿童小说的面貌,形成了一股新的创作热潮。本文以新世纪抗战题材儿童小说为研究对象,从主题内容、叙事艺术和价值追求这三个维度展开分析,以期对新世纪以来抗战题材儿童小说的特点与价值作较为详细与深入的探究。论文由绪论、正文和结语三部分构成。绪论部分,通过分析相关概念,更明确地界定何为新世纪抗战题材儿童小说;回顾抗战题材儿童小说的发展历程,梳理研究现状,阐明本文的研究思路与选题意义。正文分为三章:第一章从文本分析入手,区分文中儿童经历战争的不同体验,论述自然、顽童、成长、爱等多重母题在小说中的表现,对作品的人物形象的内涵进行提炼,突出强调了新世纪抗战题材儿童小说立足于儿童的战争书写。第二章探究小说在叙事艺术方面的继承与创新,归纳了符合儿童成长路径的四种故事模式,关注贴近儿童阅读体验的叙事视角,分析了契合儿童心性的叙述策略。第三章探讨新世纪抗战题材儿童小说的价值追求。这批小说张扬以史为鉴的现实情怀,深化童年书写的文化底蕴,坚守“以善为美”的审美旨归和“以人为本”的价值取向,体现出了儿童文学应有的人文关怀。结语部分,从当前儿童文学的教育观和儿童观出发,对小说的价值与不足进行审视。本文认为,新世纪以来的抗战题材儿童小说不仅立足于时代特征和儿童的成长规律,而且站在人性与文化的高度上,诠释了儿童文学所应有的历史承担与文化责任。这是对此前抗战题材儿童小说创作的一次超越,实现了战争儿童文学向童年和文学的进一步回归,使新世纪儿童文学的内涵更为丰富,也使儿童文学的创作道路变得更深更广。