新课程理念下的小学数学有效练习,是以《小学数学课程标准》中的先进理念为指导思想,以学生的发展为基本立足点,针对目前小学数学设计的练习过于狭隘化、简单化,教师只重传授,不重引导的现状,探讨小学数学教学中各课型和课内各环节以及课外的练习设计,包括练习内容、练习形式、练习策略、练习评价等方面的优化,使练习的教学功能、教育功能、发展功能、反馈功能发挥最大的效能。　　 本文主要研究了有效练习的内容,有效练习的形式,有效练习的策略和有效练习的评讲,立足于课堂教学的实际情况,提出了有效练习各个方面的若干实施措施,以使小学数学练习达到“减负增效”的目标。通过本课题的研究发现：⑴加强小学数学练习内容设计的研究,可以减轻学生过重的学业负担；⑵练习形式的多样性可以极大的调动起学生数学学习的积极性,为学生开拓广阔的探究空间,激发起学生学数学、爱数学的情感；⑶练习时机的恰当把握,练习评讲的积极跟进可以有效提高练习的效能。总之,对小学数学练习的各个方面加强研究,可以有效地提高练习的效能,真正达成“减负增效”的目标。