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本研究主要探讨成就动机、题目难度和反馈结果对个体任务加工过程的影响。采用事件相关电位技术,通过操纵被试作答时的反馈性质,了解不同成就动机水平的个体,在作答不同难度任务时,不同的反馈结果对其作答行为的影响。实验一行为实验结果显示,成就动机地主效应显著,高成就动机者的作答反应时显著低于低成就动机者的反应时;难度地主效应显著,随题目难度地降低,个体的作答反应时显著性地减少;反馈地主效应显著,正确结果反馈下个体的反应时显著低于错误反馈下的反应时;成就动机与反馈地交互作用显著,低成就动机者在积极反馈下的反应时显著低于消极反馈地反应时,而高成就动机者在不同反馈下的反应时不存在显著性差异;成就动机与难度地交互作用显著,作答中等和高难度题目时,高成就动机者的作答反应时显著低于低成就动机者,作答简单题目时不存在显著性差异;成就动机、题目难度和反馈效价的交互作用不显著。实验二的行为实验结果显示,除成就动机地主效应及与难度地交互作用不显著外,其他结果同实验一。脑电实验结果显示,FRN成分上,反馈地主效应显著,错误和无反馈比正确反馈诱发更大的FRN振幅;难度地主效应显著,作答简单和中等难度题目比高难度题目诱发更大的FRN波幅;任务难度与成就动机地交互作用不显著。P300成分上,反馈地主效应显著,错误和无反馈引发的P300波幅显著小于正确反馈;难度地主效应显著,作答简单及中等难度比高难度题目诱发更小的P300波幅;难度和成就动机地交互作用显著。电极点的主效应显著主要体现在,反馈条件下,Fz点大于Cz点的FRN振幅,Cz点大于Pz和POz点的FRN振幅,Fz点小于除FPz点外其余电极点的P300振幅,Cz点小于POz点的P300振幅;难度条件下,Fz点的FRN波幅高于POz点,Pz、CPz点小于FPz点的FRN振幅,FPz点小于CPz、FCz、POz点的P300波幅;反馈和难度分别与电极点的交互作用显著;成就动机地主效应及反馈和成就动机地交互作用不显著。由上述结果中还发现脑电数据分析结果和行为实验结果存在差异。基于以上结果得到如下结论:1)行为实验表明,成就动机、任务难度以及反馈结果均影响个体的反应行为。2)负反馈和无反馈比正反馈诱发出更大的FRN振幅;正反馈诱发的P300振幅显著大于负反馈和无反馈诱发的振幅,说明FRN和P300均对反馈正负进行编码加工。3)作答简单和中等难度题目比高难度题目诱发更大的FRN振幅和更小的P300波幅,说明难度影响P300和FRN的反馈加工过程。4)成就动机水平对FRN和P300的反馈加工过程没有显著性地影响。