数据时代意味着更多信息获取渠道、更丰富的资源。在这样的时代背景下,如何选择出资源最丰富、真正能够起到辅助作用的学习媒介,是大家普遍关注的问题。近年来,部分省市高考语文科目分数提升、“国学热”经久不衰的现象,说明不仅教育界,乃至整个社会对语文学习的关注度都呈逐步上升趋势。立足于以上的背景,笔者把“适合未来语文学习发展的辅助媒介”作为探究对象。通过对调查问卷分析,发现在众多的语文学习数字媒介中,APP是被认为最符合未来语文学习需求的设置。问卷结果同时显示,语文学习APP的设置现状不能满足大众对语文学习的需要。为更深入地了解“语文学习APP的未来发展趋势,本文以“跟中小学课堂相连接的语文学习APP”为对象,通过问卷调查、案例分析等方法,从理论跟实践两个角度进行探究。首先,在前人研究成果的基础上,对语文学习APP进行定义。又一次进行问卷调查,关于大众对现有语文学习APP的态度和使用情况,真正的需求与期待等方面进行了解、分析。然后,笔者对“同中小学课堂相连接的语文学习APP"进行整理。综上,笔者总结符合用户期待的未来语文学习APP应具有的特质。接着,通过查询、阅读相关文献,结合笔者对资深教师的经验采访,从各个角度,收集有效、可信的数据,探讨语文学习APP建设必需的条件。然后,针对语文学习APP不注重使用者特有发展阶段特征跟兴趣的问题,试图从其他相对“成熟”的各类平台中,探寻语文学习APP可以借鉴的特质,并且大胆提出,将“游戏性”融入其中。从“青少年喜爱的游戏、当下语言类的流行游戏节目、以及游戏通识”中提取语文学习APP可借鉴的方法跟特质。最后,论文进行归纳语文学习APP的未来建设趋向,对本文的研究特点进行概括,阐述研究中的不足,并对未来语文学习APP发展予以展望。