【摘 要】
:
目的 情绪认知,作为社会认知的最重要部分,在生物进化过程中以及现实生活的社会交往中至关重要。其神经机制研究在沉寂了几十年之后,最近又成为神经科学的热点和前沿。研究表明W
论文部分内容阅读
目的 情绪认知,作为社会认知的最重要部分,在生物进化过程中以及现实生活的社会交往中至关重要。其神经机制研究在沉寂了几十年之后,最近又成为神经科学的热点和前沿。研究表明Wilson和Huntington疾病患者表现为严重的厌恶情绪面孔的辨别障碍。本研究目的一方面探讨基底节卒中患者是否存在情绪认知障碍,验证基底节参与面孔情绪加工以及选择性参与厌恶面孔加工的特异神经机制的假说。另一方面探讨岛叶损伤患者的情绪认知特征,验证这些脑结构参与情绪加工以及参与厌恶加工的特异性神经机制的假说。 方法 制定一套典型情绪面孔和情绪声音识别实验材料,分别测试2例岛叶损伤患者(ZHL、HXH)、35例基底节损伤患者(基底节梗死或出血)和30名健康对照组的6种基本情绪(喜、惊、怕、悲、厌、怒)和中性面孔表情以及6种基本情绪声音和中性声音识别能力。 结果 基底节卒中组对面孔情绪识别总正确得分为(106.46±6.96)分,厌恶面孔为(9.29±3.22)分,惊讶面孔为(15.14±2.03)分,较健康对照组[(114.10±7.10)分,(14.93±2.10)分,(16.17±1.66)分]为低,差异均有显著性(P<0.001,P<0.05,P<0.001)。相对于惊讶面孔,患者对厌恶面孔的辨别障碍更明显(Z=3.145,P<0.005);基底节卒中组对情绪声音识别正确得分总分为(111.71±8.38)分,厌恶声音识别正确得分(16.29±3.17)分,与健康对照组比较差异无显著性(P>0.05)。但基底节卒中组对恐惧和愤怒识别的正确得分(分别为12.20±2.45分,13.85±2.37分),较健康对照组为低,差异有显著性(P<0.05)。左右侧基底节损伤患者对情绪面孔和声音识别总正确得分以及厌恶面孔和厌恶声音识别正确得分,与健康对照组比较均无显著性差异(P>0.05)。ZHL,左侧岛叶损伤患者,对厌恶面孔和厌恶声音的识别正确得分分别为(7,7)分,HXH,右侧岛叶损伤患者,对厌恶面孔和厌恶声音的识别正确得分分别为(9,8)分,较对照组(厌恶面孔和厌恶声音的识别正确得分分别为14.93±2.10分,17.13±2.63分)为低,差异均有显著
其他文献
WK-4挖掘机上的变压器属不接地系统。接地保护是 采用在变压器CB外线路元件破损(接地)时会产生零序电流的原理,其线路是在变压器GB的二次侧交流170V、220V和 380V中性线上对地接有YJ1、YJ2和 YJ3三个继电器,此
摘 要:有效教学在初中历史的课堂上如何发挥自己的作用,离不开教师课前的准备、课堂教学以及课后的完善,其中课堂教学是发挥有效教学的主要平台,贯彻一切以学生为主体的思想,做到吸引学生的兴趣,维持学生的上课纪律并引导学生自主思考。 关键词:有效教学;课堂教学;初中历史 一、 有效教学的提出 有效教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,这一时期教学从一门艺术发展到一门科学,西方教育学者开始用科学
湘绣作为中国民族民间艺术的瑰宝,具有强烈的地域性、民族性、传承性和创造性,历经数千年生生不息,蕴藏了深厚的文化内涵。
As a treasure of Chinese folk art, Xiang embr
摘 要:电子白板是目前一款全新的功能强大的教学工具,它的使用使课堂教学更加直观、形象、生动和新颖,给教学带来了方便、生机和活力,大大提高了教学效率,在课堂教学中发挥着越来越突出的功效。本文结合教学实践谈谈电子白板教学在中职德育教学中五个方面的作用。 关键词:电子白板;激活;德育课堂 电子白板是传统与现代教育结合的一款全新的功能强大的教学工具,它的使用使课堂教学更加直观、形象、生动和新颖,给教学
日前,记者前来道县广播电视局采访,局长陈祖安告诉记者,近年来,道县广播电视事业迅速发展,全县广播电视人口综合覆盖率达到85%,超过了全国平均80%的覆盖率,有线电视普及率25%,也略高于全
编辑同志:你们好! 首先感谢你们言而有信,当我接到邮递员送给我的《新闻爱好者》杂志时,心里真有说不出的高兴。 今年第7期第37页的《编读往来》栏目刊登了我给编辑部写的信,下面还刊
摘 要:历史教学中学习小组的组建,采用学生自愿的方式,同时结合差异性分组原则。小组任务设置最好以团体性任务为主。小组活动方式根据不同课程内容,学生个体差异等,选择不同的活动方式。评价分为教师评价、学生评价、家长评价等三种方式。小组合作学习,对构建高效历史课堂有非常积极的意义。 关键词:小组合作学习;主动参与;积极思考;合作竞争;高效课堂 以构建主义视角分析,学生学习的过程,实际上就是学生将自身
摘 要:马克思主义教育理论中提出了“人的全面发展”,随着新课改中对于学生主体性要求的不断提升,人的全面发展逐渐被教育工作者作为开展各项工作的前提。本文将学校德育工作作为研究对象,以“人的全面发展”教育观作为指导,对于学校的德育工作进行了科学定位,积极的探索学校德育工作新方法、新思路以及新的途径,构建有效的德育工作机制,希望通过加强学校的德育工作,实现学生全面发展的最终目标。 关键词:人的全面发展
在对矿山选厂设备维修历史数据进行综合分析的基础上,开发设备维修预测管理系统,叙述了该系统的原理、功能及实现过程。
Based on the comprehensive analysis of the equipme
采用密度泛函理论和周期平板模型相结合的方法针对Co(111)表面上乙醇脱氢反应的反应机理进行了细致的研究,同时,对反应过程中涉及到的各个物种在表面上不同吸附位(顶位(top),