在当代,科学技术水平能够从一定程度上反映一个国家的整体实力和其国民的科学涵养。人类文明的发展变革也是在科学技术的不断革新中进行的,科学传播的变革和科学技术的不断更新同样紧密相联,科学传播的实际效果将会从某种程度上影响科学发展的历史进程。对于先进的科技成就和应用技术的有效传播,离不开媒介的桥梁作用。中国真正意义上的科学源自于近代,对近代以来各个阶段的科学传播媒介进行分析,能够帮助我们深入探讨中国科技成就和应用技术的变革轨迹,总结传统科学在我国的传播规律和传播特点,这将有助于为我国现代科学技术的传播模式改革提供指导性意见,进而还可以在全社会营造一种良好的知识文化交流环境,对提升我国广大民众的综合素养有一定的积极意义。本文主要运用文献分析和跨学科研究等方法,以“媒介变迁与科学传播”为主线,以媒介技术的演变为切入点,对1840年以来我国的科学传播媒介进行历时性和共时性的分析,总结不同时段内科学传播的媒介技术、媒介功能和传播模式,分析其对于当时科学传播活动的效用和缺陷,进而探讨媒介演变与科学传播模式革新的内在逻辑和实践机制,然后经过对以往历史案例的分析,寻求对以往科学传播模式缺陷的修正方案。本研究分为三个部分展开,由于学界对于“科学传播”、“媒介”等概念尚未形成统一的定义,因而论文的第一部分便对几个关键词的内涵进行了界定,阐明媒介技术革新之于科学传播研究的作用与影响机制。第二部分,分时段展开,探讨1840-1919年、1919-1978年、1978-2012年这三个时期内科学传播媒介技术的演进历程,梳理和归纳不同时期媒介的技术形态、功能与结构演变,研究分析媒介在各时段科学传播模式演进过程中所承担的角色和作用。第三部分,在前文研究的基础上,从中国传统文化和历史现实的角度出发,探讨制约我国科学传播有效发展的因素,并从媒介的角度对新时期的科学传播媒介体系构建提出建议。本文从媒介技术着手,通过对我国各时段内科学传播活动的特点进行归纳总结,可见媒介技术的发展、国家的社会现实、政府的方针政策等都是影响科学传播活动有效开展的重要因素。一方面,科技的发展使得科学传播的媒介呈现出不断丰富化的趋势。另一方面,国家对于科学传播活动的态度也很大程度上影响了科学传播活动的开展,并将直接影响科学传播活动的最终效果。此外,我国传统文化中科学文化基因的缺失以及大众科学素养的低下,也是影响我国科学传播效率的因素之一。因而,继续提高对于科学传播的重视程度、拓展科学传播的渠道、加强对于相关人员的科学素质培养等对于更好地在我国开展科学传播活动、提高全民的科学素养、营造良好的科学氛围将大有裨益。