随着我国新一轮基础教育改革在新世纪的启动，新课程正走进校园，走进师生生活，基础教育课程改革正在实践中不断深化，并昭示其强大的生命力。在全面推进素质教育的过程中使艺术教育地位不断提高。世界各国都十分重视艺术教育，认识到艺术教育在教育中所具有的独特作用和优势是不可替代的，并已经形成“没有艺术教育的教育是不完整的教育”的普遍共识。美术教育是艺术教育的重要门类，在促进人的发展和社会进步中体现出独特的价值和魅力。①但在我国各地的具体实施过程中，美术教育作为重要的人文学科其人文性在农村美术教育中并未引起足够的重视，因各种原因很多农村地区仍过多地停留在单纯绘画技法的教学之上，甚至于仅是课表上有美术课的形式而已。2001年颁布实施的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称《美术课程标准》）在许多农村基础教育中不能很好的落实，本文就雅安农村美术教育状况进行调研，以《美术课程标准》为依据，分析农村美术教育中存在的具体问题，探索如何密切联系农村实际情况，开发符合农村实际条件和学生实际水平的教学内容和教学方法，提出因地制宜在农村实施综合美术教育思想，以雅安农村美术教育为对象研究开发农村综合美术课程的一些思路和具体教学实践案例，以指导农村美术教师对学生进行综合素质培养，发展学生的人文素养，促进其全面发展。