作文作为语文教学的一个重要组成部分,得到很多教师和学者的关注。然而,现实生活中,初中生的写作状况却让人担忧,特别是农村初中男生的写作,更是困难重重。笔者对前人的研究成果进行分析,同时根据自己的教学经验,对农村初中男生的写作困境及其原因进行了探究,并提出了提高农村初中男生写作水平的一些策略。本论文分为四个部分。第一部分,引言与文献综述。主要介绍了选题依据、论文的主要内容、研究的方法、研究的意义以及前人对农村初中男生和作文问题的文献综述。第一章提出问题,围绕“救救男孩”这一教育热门话题,提出了农村初中男生写作的问题。主要从“男孩危机论”的提出着手,从家庭、学校和社会各方面来分析农村初中男生的学习环境,同时对农村初中男生在学习上的困境进行分析。第二章聚焦问题,通过对农村学生和教师的调查和访谈数据的分析,展现出农村初中男生的写作困境,并力图剖析农村初中男生写作困难的原因。第三章问题解决,立足农村实际,根据农村初中男生的写作困境,提出了一些提高写作水平的策略。主要有根据男生心理特征“因性施教”,结合农村地理特征“因农施教”。结语部分对本论文成功方面进行总结,同时提出自己的不足,希望能和同行一起探讨一些更为有效的方法。