近年来,技术发展与产业进步的步伐越来越快,我们的教育必须与时俱进,与产业同步,学校必须与企业结合。然而,目前高职院校开展的校企合作、产学研结合体系正在逐步完善,高职的培养目标离企业实际需要还存在差距,课堂教学不能反映一线生产的实际需要,关键是学校的实践教学不能得到保证,整个教学过程与企业不能合拍。高职学生的实习问题已经成为我国社会普遍关注的问题,这关系到学生自己、学校以及企业三方。高职生毕业前都会经历实习这一过程,等于初入职场。在校期间,很多学生的学习目的不明确,不知道毕业后要干什么,会需要什么知识,相对于其他人来讲其适应性就要差些。高职生到了工作场所,首先是适应问题,那么有哪些内容可以学习,如何以最有效的方式开展学习,来提升自身价值以不断适应社会。在此,我认为有必要对高职实习生的情况作一具体研究。本文共分为6章:第一章为绪论。阐述了本研究的背景及意义,对本论文概念进行了界定以及文献综述,介绍了研究方法、研究对象的选择及整个研究框架。第二章为高职生实习的背景分析。对高职院校实习工作状况以及企业接纳高职实习生的状况作了分析。第三章至第五章是论文的主体部分。具体呈现三个高职生的实习经历,并分别进行了分析,试图探寻他们各自的实习历程、他们在实习过程中学到了什么,是怎样学习的,影响他们在工作场所学习的主要因素有哪些。第六章为结论与反思。对个案进行了总结,并对后续研究进行了展望。本研究以高职生实习期间的学习为视域,对三个高职学生的实习经历进行了个案分析,研究发现高职生实习存在的主要问题是:学生到了企业中都感到所用非所学,还有学生本身的工作适应能力比较有限,这对整个学校教育也有着强烈的冲击。主要原因是:校企鸿沟问题;校企过渡缺失;实习辅导薄弱;企业新人培养系统薄弱。