目前,我国自闭症儿童的数量正处于逐年增加的上升趋势。这一病症起病于幼儿时期,主要表现为持续性的社会沟通、相互交往障碍,和局限的重复的行为、兴趣与活动。因为自闭症本身的特殊性,和病情确诊时患儿往往处于较小的年龄段,使得家长在抚养自闭症儿童时面临了高难度的挑战。首先,传统的教养经验无法直接运用于自闭症儿童的教养上。其次,自闭症患儿需要在家长运用干预技能的帮助下,将康复干预中心学到的的行为应用于生活之中以提高个人能力。最后,与孩子长期接触的抚养人掌握了一定的干预知识,可以将孩子的干预环境扩大化和稳定化。由于家长自身缺乏相关知识和技能,无法应对现有的家庭教育问题,导致大部分家长们对于亲职教育都呈现出迫切的心态。但是,目前市场上针对自闭症儿童家长提供的相关亲职教育培训较少,还没有呈现出普遍化、体系化的状态。这一块呈现出的空白状态使得家长的处境更为艰难。本论文针对这一情况,选择武汉市某一自闭症干预康复机构的患儿家长展开调查。利用调查问卷和深度访谈,了解家长当前状态、亲职教育现状,并根据所得结果分析家长需求和现有的共性问题。然后,笔者运用个案工作的方式对案主进行介入。在介入过程中,运用了家庭治疗等方法,在培养家长正确教养子女态度和提高养育子女技能以及改善亲子关系上都有了一定的良性进展。笔者希望本文能为社工介入自闭症患儿家庭和自闭症患儿家长的亲职教育培养提供一定的帮助和借鉴。