在现代足球比赛中，球员的战术意识被视为比赛的灵魂，所谓足球战术意识就是足球运动员正确运用足球技术﹑技能﹑以及理论知识在比赛中对时间与空间上做出正确的判断﹑应变能力和心理活动的总和。足球战术意识不仅能支配战术与技术的合理运用还直接影响到教练的战术意图，也是获取比赛胜利的关键所在。当今世界足坛正向着高强度对抗﹑高速度传接﹑高技战术要求的方向演变，所以战术意识在比赛中起到了无可替代的作用。而在现代足球理念里，除了要求队员具有良好的心理素质，过硬的身体素质，以及顽强的比赛作风外，还必须具备在高超的足球技战术中所演绎出来的“足球战术意识”。“足球战术意识”不仅能反映出一个球队整体的战术素养，还能反映出个人在比赛中对技战术运用的合理性﹑实效性和实战性。我国足球职业化以来，虽然取得了明显的进步，但在世界大赛中却总是败多胜少。关键在于缺乏对足球理念认知，球员在比赛中战术意识与技战术相脱离，当然良好的战术意识是经过长期的练习﹑训练和比赛获得的，此外足球理念是培养战术意识的理论所在，一个国家没有足球理念也就等于没有足球根基，很难提高自己国家的足球水平。在许多欧洲足球的发达国家，他们都有自己的足球理念，注重培养足球队员的战术意识，而我国缺少足球理念，训练多以“技术论”为核心，而忽略了足球运动的灵魂“战术意识”。当然足球原理是抽象的，如荷兰足球理念所讲，足球是一种流动性极强的复杂的比赛，球员必须清楚应该用联系的﹑发展的观点来了解足球。为了缩短与足球发达国家之间的差距，在训练过程中展开对足球发达国家先进足球理念研讨及教学实验研究迫在眉睫。本文利用小场地比赛情景进行足球战术意识教学实验，并通过迁移理论原理来提高队员在足球比赛中的战术意识。通过对大连新颖足球俱乐部队员进行实验，对照班采用传统提高战术意识教学法，实验班采用小场地比赛情景教学法，进行3个月的教学实验，为确保本实验的真实可靠性，本实验在实验前对学生的技术水平﹑以及现有的战术意识进行了均衡化处理．对两个班学生实验后的战术意识水平进行测评，实验结果：实验班学生实验后在进攻前场无球跑动战术意识均优于对照班学生，创设比赛情景对于提高队员的战术意识具有重要作用，可以在训练中推广。本实验的目的在于提高队员的战术意识，丰富训练手段，并扩大训练视野。充分验证了采用比赛情景模式并利用学习迁移理论来提高足球战术意识的可行性，同时也深入的研究足球发达国家的训练方法以及足球理念，借此提高我国足球水平。