本课题以延边大学滑雪课课程建设为背景,重点考查教学的基本模式、教学基地建设以及社会与学生对教学的评价等为主要研究内容,综合性地评价课程及教学效果,分析教学影响因素,以期把握延边大学滑雪课教学的特点和存在的问题,为延边大学冬季滑雪课教学的进一步改革提供理论参考依据。通过研究得出以下结论并提出建议。结论1.根据延边大学滑雪课教学现状的分析,总体上完成了滑雪课教学的目的和任务,达到课程建设的预期目标。但是发现滑雪课的教学过程中存在诸多具体问题需要解决。2.目前延边大学体育学院虽然拥有一定数量的器材储备,但经过长期的使用雪板、雪鞋及雪仗等破损严重,影响滑雪课的教学效果。3.滑雪运动是费用较大的运动项目,在滑雪课教学中器材的损耗率较大,需要每年进行维修和更新。4.目前的教学团队现状已很难满足滑雪课课程发展的需要,提高教学团队滑雪技术水平也是进一步发展滑雪课课程建设提高滑雪课教学效果急待解决问题。5.滑雪课教学是在寒假期间进行,时间为2周,32学时,这样短暂的教学使学生们不能规范化的掌握滑雪技术与技能,从而影响到滑雪课教学的效果。6.滑雪运动是一项高危项目,滑雪课教学中学生容易产生恐惧的心理,同时极易引起伤害事故。这种恐惧心理影响教学效果。7.学校正常的教学秩序与滑雪课的季节性特征的冲突是进一步扩大滑雪课教学规模,提高教学质量的另一个难点。如何解决这一矛盾直接关系到体育学院培养滑雪专业人才数量与质量。建议1.根据延边大学的优越地理环境条件,继续发挥现有的滑雪课课程优势,进一步扩大教学规模,即满足学生的学习滑雪要求,同时满足社会对滑雪人才的需求。2.学校领导和主管部门对冬季滑雪课教学引起重视,一方面制定相关政策并给予资金的支持满足滑雪课所需的器材设备,另一方面与滑雪场协商在教学中借用滑雪场的器材设备,从而使更多的学生参与滑雪课,培养更多的滑雪专业人才为社会大众滑雪运动的普及和提高作出更大贡献。3.当前最需要的是加强和规范滑雪课任课教师的教学水平。延边大学根据自己的实际情况可聘请高水平的滑雪培训讲师进行针对性教学培训,提高对滑雪的理论知识、实践能力和执教水平,改善教学水平,扩充师资力量。4.在教学中加强安全教育,讲清技术要领,使学生尽快掌握正确动作,并能够很好地控制速度,就会最大程度地消除恐惧心理,进一步提高课堂教学效果。5.要合理的调整滑雪课的授课时间,可分段性的安排课程。第一阶段可安排在期末考试前一周,第二阶段可安排在寒假的第一周和第二周。这样既能保证学校的正常教学秩序,又可满足滑雪课的季节性特点,进一步提高滑雪课的教学效果。