德育课在中职学生看来,是枯燥、无用的一门课程,多数德育课教师又受传统教学模式的严重影响,大道理连篇,空洞无趣,学生被动地接受,教学效率偏低,习惯于知识的接受和模仿,学生在思想上缺乏创新的精神。然而对于中职德育课教师来说,如何将学生看似枯燥无用的理论融入到生活实际中,来调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣和积极性,这是提高德育教学的关键过程。通过两年系统学习理论知识,阅读和学习了相关专业文献,结合自身多年教学经验,立足“生本教育”理念在中职德育课堂教学实践研究。在不断审视和教学经验的积累,摸索出基于“生本教育”理念下中职德育课堂教学的成功例案,为“生本教育”理念下中职德育课堂教学提供了有力的依据和良好基础。文章除导论部分以外分为四个部分。第一部分主要对“生本教育”理念的相关理念内涵及理论基础进行了概述；其主要理论基础有：罗杰斯的人本主义学习观、马克思主义“的全面发展说”、教育“双主体性说”。第二部分根据新课改和《中职德育课堂教学大纲》的要求,系统论证了“生本教育”理念在中职德育课堂教学的必要性及其现实意义；第三部分为了不断提高中等职业学校德育课堂教学实用性,实现中职德育目标,进行了中职德育课堂现状调查,并对其调查进行了全方位地分析,第四部分基于“生本教育”提出的原则、途径,在实际中职德育课堂教学中践行了“生本教育”理念的实践,总结出了一些在中职德育课堂教学实施“生本教育”理念新的结论和认识,提出了相应的评价机制。