在教育体制、教学内容、教学手段等不断改革环境下，教育现代化进程获得突飞猛进发展，对教师的教学能力提出了新的要求。教师除具备传统的教学能力外，还应具备与当前教改要求相适应的综合教学能力。教师综合教学能力的培养备受关注，新的教师教学能力培训模式正在探索。本文从分析传统的教师教学能力培训模式入手，通过扩展视频会议系统的应用能力，提出了基于视频会议系统的教师培训模式，有效解决了培训过程和应用方法等方面存在的问题。基于视频会议系统的教师培训模式包括自主式微格培训和情景模拟教师培训两种方法。每种方法由不同的培训计划设计体系、培训组织管理体系、培训内容安排体系、培训师资配置体系、培训效果评价体系、培训效果跟踪体系等支撑。自主式微格培训方法通过不指定主持者、参训者位置和发言次序，由参训者自主安排在规定时间内围绕一个主题进行讨论。导师观测参训者的表现，通过视频回放测评参训者，由此培训教师的实时组织能力、协调能力、语言表达能力、辩论能力、自信程度、控制能力、反应灵活性等各方面的能力和素质。情景模拟教师培训方法指在视频会议空间内创建实际教学工作场景，由参训者扮演不同角色，导师通过视频回放讲解、指导、分析，增强参训者组织课程内容、控制课堂、语言表达等实战能力。基于视频会议系统的教师培训模式在大庆市多所中学教师教学能力培训中进行了试点应用，并对培训效果进行了跟踪分析。结果表明，创新的培训模式保留了传统培训模式的优点，发挥了视频会议系统的优势和积极作用。