流动人口家庭作为我国城镇化过程中规模在不断扩大的一个特殊群体,相比非流动人口家庭,其子女的心理健康状况可能会受到诸多因流动家庭本身存在问题的不利影响。本研究以关注流动人口家庭初中生子女心理健康状态为出发点,重点探讨家庭环境对流动人口家庭初中生子女心理健康的影响,旨在从家庭视角为流动人口家庭初中生子女心理健康的关注和指导提供一定的实证研究依据。本文选取周定辉教授和费立鹏教授翻译的家庭环境量表(FES-CV)中的七个分量表和王极盛教授编制的中学生心理健康量表作为测试工具,运用多元回归分析、相关分析等方法,研究流动人口家庭环境对其初中生子女心理健康的影响。本文的研究结论为：1.流动人口家庭的初中生子女的心理健康状态流动人口家庭的初中生子女群体在强迫症状因子分为2.25,偏执症状因子分为2.07,敌对症状因子分为2.11,人际关系紧张与敏感症状因子分为2.26,抑郁症状因子分为2.18,焦虑症状因子分为2.24,学习压力症状因子分为2.35,适应不良症状因子分为2.27,情绪不稳定症状因子分为2.31,心理不平衡症状因子分为2.13,心理健康总均分为2.22。根据王极盛教授的研究结果,与全国中学生的常模相比较,流动人口家庭的初中生子女存在轻度的心理问题。2.流动人口家庭环境对其初中生子女心理健康的影响流动人口家庭的流动类型对其初中生子女的心理健康有明显影响。在强迫症状因子、敌对因子、人际关系紧张与敏感因子、焦虑因子、学习压力因子、适应不良因子、心理不平衡因子和心理健康总分,不同的流动类型对其初中生子女的心理健康的影响有显著差异。知识性维度、亲密性维度和组织性维度数值最高,而矛盾性维度数值最低的流动人口家庭环境类型一对其初中生子女的心理健康状态存在有利的影响；亲密性维度数值最低,矛盾性维度数值最高的流动人口家庭环境类型三对其初中生子女的心理健康状态的不良影响最大；亲密性维度和矛盾性维度的数值适中,知识性维度和组织性维度略低的流动人口家庭环境类型二对其初中生子女的心理健康状态的影响较小。3.家庭环境量表的七个维度与流动人口家庭初中生子女心理健康的某些因子有着不同程度和不同性质的相关。通过多元回归分析能够发现家庭环境量表的某些维度与中学生心理健康量表的分量表存在相关：如家庭环境量表成功性维度、控制性维度和矛盾性维度得分越高,娱乐性维度获得的分数较低,其在强迫症状因子的测试中的分数可能就较高；家庭环境量表娱乐性维度、知识性维度和亲密性维度得分越高,控制性维度获得的分数较低,其在偏执因子测试中获得的分数可能就较高……