在漫长的历史进程中,师生交往的形式与内涵也在不断发生变化,媒介在其中扮演着重要的角色。在现今的师生交往研究中,应关注传播媒介在其中的影响。自媒体作为当前传播媒介的最新组织,对高校师生交往产生了重要影响。然而,国内与自媒体时代高校师生交往相关的研究暂未能被检索到,国外相关研究则表现出侧重定性研究方法、多强调促进面等特征。本研究采用文献法、结构访谈法、非参与观察法、调查问卷法等研究方法,将定性与定量相结合,尝试对自媒体时代的高校师生交往新变化作综合呈现与深度分析。自媒体时代交往特征具体表现为便利性、平等性、人性化、不确定性等,这与传统媒体时代的交往特征有了较大的不同。自媒体时代高校师生交往新变化主要表现为以下四个方面:其一,高校师生交往动机功利性成分减少,呈现出利他性特征;其二,高校师生交往内容中非实用性内容所占比例有所上升,在交往内容的外在形式中出现图片符号等新元素;其三,高校师生交往方式呈现出圈群化的特征,屏蔽现象较为普遍;其四,高校师生交往时空表现出自由化、碎片化的特征,总体交往时间有所增加。自媒体的应用在使得高校师生交往广度和深度有所增加的同时,也使高校师生交往的核心价值有所调整,即深化了核心价值中的平等性、朝向教育性方向发展,还使得高校教师权威受到新一轮的挑战,具体表现为自媒体信息内容对高校教师知识权威性的冲击、自媒体信息源和信息传播对高校教师形象的动摇、自媒体信息屏蔽机制对高校教师信任的消解等。