随着新课程标准的实施和基础美术教育改革的深入,这对美术教师的综合能力有了更高的要求。本文从教学实践的角度,对中学美术教师综合能力如何养成进行研究。并以美术师范生和美术教师为调查对象,对其教学实践状况进行调查。针对美术师范生教学实习中出现的问题,通过对美术师范生的培养目标、课程设置、教学过程进行分析,总结美术师范生与在岗教师存在哪些差距。进而就如何弥补这一差距,提出措施与办法,分析中学美术教师综合能力养成的主要途径和具体操作方法。论文由绪论、正文、结论三个部分组成。第一部分为绪论部分,主要对课题研究的背景、研究目的、研究方法等进行阐述。第二部分为正文部分,分别由一、二、三、四章组成：第一章主要是进行美术师范生教学实习状况调查,并分析其在教学实习中出现的问题。第二章主要是通过对中学美术教师教学实践综合能力进行调查,并且分析在岗教师教学能力,以及合格美术教师必备的能力。第三章主要是通过以上调查,从美术师范生专业的培养目标、课程设置、教学过程来分析其培养状况,以及与合格教师的差距。第四章是本文的重要环节,主要是通过以上几章的分析,就如何弥补美术师范生与合格教师之间的差距,提出了一些措施和建议,并总结出中学美术教师的综合能力由哪几方面养成第三部分为结论部分,总结出美术教师提升教学综合能力的重要性。在提倡学生多元化发展的现代社会,教师加强自身综合能力,适应基础教育改革尤为重要。希望本文的研究,能够让更多专家和学者关注如何提高美术教师综合能力,促进基础教育的发展。