农村留守儿童是指父母一方或双方在异地务工连续时间半年以上没有回户籍地农村老家团聚,而被留在农村户籍所在地,并因此而不能和父母双方共同生活在一起,需要其他亲人照顾,年龄在十六岁以下的儿童。家庭是儿童成长最重要的场所,父母是孩子成长最重要的指导者。儿童和父母在一起共同生活是儿童成长最理想、最自然的环境,然而留守儿童的父母双方或一方长期在外务工,不能与这些儿童共同生活,这将给这些儿童的生活安全保障、身体健康发育、品德行为塑造、心理情感培养、知识学习等带来种种不利的影响。由纳克斯的贫困恶性循环理论可知,重庆三峡库区农村人员的素质对农村经济的发展有深远影响。而这些库区农村留守儿童将来大多要承担起建设家乡的重任,如果他们的生存环境仍然得不到改善,必然有碍于他们人力资本的提升,如果他们的发展状况堪忧,将来就很难提升库区农村经济的竞争力,最终将严重阻碍我国农村的现代化进程。因此,如果解决不好今天的重庆三峡库区农村留守儿童成长问题就很有可能为明天农村经济、社会的发展埋下隐患。在本文的第一部分,笔者阐述了本课题研究的背景、意义及内容与方法;第二部分笔者从不同的角度分析了相关领域的学者围绕我国农村留守儿童问题的研究文献;第三部分笔者从重庆三峡库区农村留守儿童成长的基本现状来研究其存在的问题。通过实地调查,收集了大量数据,利用现代社会科学研究方法来研究库区农村留守儿童的成长状况。通过研究发现,农村留守儿童因为父母缺位等家庭因素导致他们与非留守儿童在成长问题上存在着较大的差异。其缺陷主要体现在监护不力、品德行为发展不良、学习意识淡薄、心理与情感负担沉重、成长环境不和谐等;最后,针对库区农村留守儿童成长过程中遇到的一些难题提出:通过整合影响库区农村留守儿童成长的家庭、社区、学校及政府等相关因素来构建和谐的“一缺四补”库区农村留守儿童健康成长环境,并为留守儿童这一特殊群体面临的问题提出建议对策。本研究有着重要的理论意义和现实意义,通过本研究既能丰富农村留守儿童研究的理论成果,也以此希望引起重庆三峡库区当地政府、学校、家庭和社区的共同关注,齐抓共管,形成合力,为库区有关部门研究、制订政策,进行科学决策提供参考资料,同时也为国家及其它地区同类问题的解决提供决策借鉴。