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我国义务教育和普通高中两个阶段的化学课程标准均指出“以提高学生的科学素养为宗旨”,可见国家课程标准的核心理念是要求我们培养学生的科学素养,如何在化学教学中贯穿这个理念,是教育工作者孜孜以求的目标。定量型实验作为中学化学实验教学的重要板块,是提高学生科学素养和培养创新性人才的主要手段。本课题从分析国外及我国现行中学化学教材体系中定量型实验的现状入手,系统地研究了近年来我国中学化学教材、高考化学试题、全国高中化学竞赛实验题、国际化学奥赛实验题中定量型实验的设置及考查情况,从理论和实践上分析了在中学化学教学中增加定量型实验的必要性和重要性。通过深入的研究并结合高中新课程改革的实际,创设了3个适合中学化学教学实际的定量型实验,笔者认为这部分内容可以作为中学教材建设的重要参考素材。本课题的研究包含了七个部分,其主要内容概述如下：第一部分阐述了课题的研究背景,强调了化学实验的重要作用,指出了化学实验教学中轻视定量型实验的弊端,简要介绍了课题的研究意义及研究方法。第二部分对定量型化学实验进行了界定,阐述了定量型化学实验在中学化学中的教育教学功能。第三部分分析了国外及我国现行中学化学教材中定量型实验的现状,并对比得出我国现行中学化学教材中定量型实验不足的重要结论。第四部分着重分析了近十年来高考化学及化学竞赛中定量型实验的考查情况,目的在于进一步了解我国高考化学和化学竟赛对定量型实验的重视程度。第五部分试图从理论上阐述在中学化学教学中增加定量型实验的依据和重要意义。第六部分主要结合新课程理念、中学化学教学的实际以及基于计算机的化学传感器技术(Computer-based Chemical Sensor Measurement Technology缩写为CCSMT)在中学实验教学中的应用前景,研究并创设了3个适合中学化学探究性学习中开展的定量型实验,希望能为中学化学教材建设提供一些有价值的东西。第七部分总结了课题研究所取得的结论,反思了本研究的不足,明确了今后需要进一步深入研究的方向和内容。本课题针对我国现行中学化学教材体系中定量型实验不足的问题,提出了在中学化学教学中增加定量型实验的建议,这对于进一步提高学生的科学素养和创新性人才的培养具有重要的意义。如何更好的开发适合中学化学教学实际的定量型实验,有待汇聚全国的教学研究工作者的智慧,做进一步深入的研究和探索。