友善不仅是社会主义核心价值观的基本价值要求，也是《新时代公民道德建设实施纲要》的基本内容。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的未来，国家的栋梁。他们视野开阔、思维活跃、追求个性，但他们从不拒绝崇高，所以社会主义友善观的培育要聚焦大学生。大学生社会主义友善观培育的动力机制已取得一些成绩，但是其培育的过程中仍存在各种困境。大学生社会主义友善观培育的动力机制影响着大学生社会主义友善观培育的效果，其培育动力机制的有效运行可以提高大学生对社会主义友善观的认同感，也可以促进大学生社会主义友善观的培育和践行。因此本文运用文献研究、理论和实践相结合、系统分析以及比较研究的研究方法，深入分析大学生社会主义友善观培育的动力机制的基本构成及运行过程，并通过研究发现大学生社会主义友善观培育的动力机制存在的不足，提出完善大学生社会主义友善观动力机制的对策。
　　本文以马克思主义理论为研究基础，结合动力论、系统论等研究基础，按照从理论到现状，从困境到对策的逻辑顺序构建，全文由四个部分构成。第一部分主要提出了本文写作的研究背景及研究意义、国内外研究现状和评述，并提出本文的研究思路与方法以及难点和创新之处。第二部分主要分析了观念及观念培育、动力及动力机制及观念培育的动力机制等概念，通过明晰观念培育动力机制系统的基本组成要素以及运行模式、衡量标准，然后进一步得出大学生社会主义友善观培育的实质和主要内容，从大学生社会主义友善观培育的动力要素、运行原则以及动力目标出发分析得出大学生社会主义友善观培育的动力机制的特殊性。最后总结得到大学生社会主义友善观培育动力机制的运行过程。第三部分研究大学生社会主义友善观培育的动力机制的主要成绩、突出问题和原因分析，探究得到大学生社会主义友善观培育的动力机制运行中存在的主要问题有：内生动力不足、外生动力的缺乏以及合力机制尚未形成。第四部分主要就大学生社会主义友善观培育的动力机制有针对性地提出相应对策：以大学生思想政治教育为核心的导引机制、以满足大学生发展需要为核心的内驱机制、构建各培育动力杠杆协作的外驱动力机制以及遵循内外在动力适度均衡合力原则。