兴起于唐末五代的书院是中国古代有别于官学的教育机构。南宋绍兴年间,书院开始进入今贵州地区,据史载,今贵州地区最早建立的书院是銮塘书院。其次是元代的文明书院。建省以后,书院教育在贵州逐步发展并走向大盛。由于种种原因,书院教育在贵州的发展既受中原地区政治、经济和学术思想发展的影响,也受贵州地区政治经济发展的影响,这就使明代贵州书院的发展既有着中原文化的痕迹,也有着贵州区域文化的特点。作为中原文化的载体,书院教育在贵州的兴起和发展,对传播中原文化,推动贵州与中原政治经济一体化地发展产生了深远的影响。本文包括三个部分:第一部分,书院教育在贵州的兴起与发展。这部分阐述了书院的起源,贵州书院的发展概况,以及明朝中期贵州书院蓬勃发展的原因。第二部分,明代贵州书院教育及其特点。这部分论述了明代贵州书院的教育内容与管理方式;并探讨了贵州书院的区域性特征。第三部分,书院教育对明代贵州区域文化的影响。这部分论述了明代贵州书院对贵州区域文化诸多方面产生的深远影响:明代贵州书院满足了贵州社会日益增长的教育需求、提高了地方统治集团的文化素质、推动了贵州区域文化的变迁和丰富了贵州区域文化的内涵诸多方面上的影响。本文通过三部分的论述,阐明了明代贵州书院的发展特点和贵州书院的教育管理特点,以及在推动贵州区域文化变迁中所起的不可忽视的作用。研究明代贵州书院教育的发展及其影响,有助于我们认识贵州历史的发展脉络,深刻把握大传统影响下小传统的发展和变迁,拓宽贵州教育史的研究领域。本文以明代贵州书院为研究对象,采用历史学方法,并综合运用社会学、文化学等有关理论与方法进行研究,旨在厘清明代书院在贵州的发展线索,发掘贵州书院对贵州区域文化的深远影响。这对加强对西南少数民族教育史的研究,丰富少数民族教育史研究领域有着一定的学术价值。同时,由于书院教育所蕴涵的人文主义教育思想至今仍散发着理性光辉,因此,研究它亦有强烈的现实意义。