随着社会的进步,教育质量的提高,我国的研究生数量也在迅速增长,越来越多的研究生选择毕业以后进入幼儿园工作。对于新手教师来说,入职阶段是一个必须要经历的时期,这个时期是否能够成功地渡过,会对他们的择业观、教师观甚至教师队伍的稳定性产生重要影响。当前有关新手幼儿园教师职业适应的研究较少关注到研究生学历幼儿园教师这个群体,这些教师是经过了多年专业训练的群体,他们具有比较坚实的理论基础,具有较为完善的专业体系以及较强的科研意识,因此关注这部分教师的职业适应问题十分重要。本研究以访谈为主、问卷为辅的方式向天津、北京、河北、安徽、深圳等地发放问卷,对136名研究生学历的新手幼儿园教师进行职业适应现状调查,尽可能确保调查范围覆盖到各个级别的城市。并根据问卷调查情况,选择性别、任教年限、地区、园所性质、专业背景等各不相同的20位教师进行深度访谈,访谈结束后对数据进行编码分析,结果发现研究生学历新手幼儿园教师职业适应现状与问题主要表现在四个方面:职业能力适应、职业心理适应、人际关系适应、职业环境适应,为了更好地适应工作,不同教师在行动层面和心理层面都采取了相关措施。基于以上研究成果,本研究对研究生学历新手幼儿园教师职业适应特点以及影响因素进行了讨论,最后结合影响因素以及职业适应现状提出建议,第一教师个人要努力提升自我、做好职业规划、养成反思的意识、调控与管理自我情绪,第二园所方面要注重入职培训、营造和谐工作氛围、安排优秀的带教老师,第三高校方面在课程设置上要注重理论与实践的结合、发挥教育实习的真正作用,第四社会方面要加大学前教育经费的投入、提高幼儿教师社会地位。