调查研究当今大学生自我伤害的相关因素,对大学生自我伤害的相关因素进行分析,为进一步的心理干预提供理论依据,制定出干预模式,以预防并减少大学生自我伤害的发生,提高大学生的心理健康水平,为大中学生心理教学提供理论依据。方法将省内外十二所高校的大一至大四的1800名在校大学生作为研究对象,应用自我设计的大学生自我伤害问卷(见附录Ⅰ)、艾森克人格问卷(EPQ)(见附录Ⅱ)于2009年10月至2010年3月期间进行团体施测,了解我国大学生自我伤害的发生率及分布情况,调查影响大学生自我伤害的相关因素,并在此基础上进行比较及相关性分析。结果大学生自我伤害发生率为26.7%；不同性别、来源地、专业的大学生之间自我伤害发生率差异有统计学意义,男生高于女生,理科高于文科,农村高于城镇、城镇显著高于城市；大学生自我伤害受多种因素影响,其发生率在不同家庭、成长经历及亲子关系、消费行为因素、应对方式、人际关系、人格特征、自我接纳等因素间存在显著性统计学差异；将各因素进行Logistic回归分析,表明遇到逆境采取积极调整的应对方式是大学生自我伤害行为的保护因素,而父母训斥、人际关系差、孤独、失恋等为大学生自我伤害行为的危险因素。1.大学生自我伤害行为发生率高,受不同性别、专业、来源地的影响,男生高于女生,理科高于文科,农村高于城市。2.大学生自我伤害的发生与家庭状况、成长经历及亲子关系、经济状况、应对方式、人际关系、人格特征、对自我接纳程度等因素密切相关。3.要有效预防、减少大学生自我伤害的发生,需家庭、学校、社会共同努力,帮助大学生建立积极的应对方式,提高其心理健康水平。