独立学院的质量建设是一个多维开发系统,也是一个逐步完善、逐步成熟的过程。加强对独立学院办学质量和办学水平的内部监控,对于促使它真正快速、健康发展具有重要战略意义。论文首先回顾了我国高等教育办学体制的演进历程,指出民办高等教育的发展推进了高等教育领域内办学主体多元化和办学模式多样化局面的形成,独立学院的兴办符合国际高等教育办学体制改革发展的趋势,也是中国高等教育发展的现实必然选择,但是发展过程中违反政策、违反规律、违反管理规则等负面问题的出现,要求进一步深化民办高等教育改革,其中至关重要的一个方面就是教学质量的监控问题。在论文第二部分,论文首先对有关教学质量内部监控的理论研究进行综述,对“高等教育”、“质量”、“教学质量”、“质量标准”等基础概念进行了内涵界定,提出了本文的认知与理解,即教学质量是教学活动满足人与社会两方面需要的程度。在此基础上,论文对有关教学质量的理论研究进行了观点梳理,重点在全面质量管理理论在高等教育领域中的运用,包括“以消费者为中心”的观念、“质量的持续提高”的观念等。在上述理论准备的基础上,论文对教学质量内部监控的内涵进行了界定,对其特征进行了分析,并确立了其基本的要素构成,剖析了其内部运行机理。论文第三部分转入到对我国独立学院教学质量问题的现状分析,归纳了国家关于提高独立学院教学质量的主要政策与采取的主要措施,简述了各独立学院加强教学质量内部监控的主要举措。当前独立学院的教学质量问题主要体现在教学计划制订和实施过程、教师教学过程以及内部监控过程等主要方面,合理性与合法性双重制约的冲突是独立学院教学质量问题的根源,独立学院未能正确处理与母体高校的关系是内部原因,缺乏适合独立学院教学实际情况的质量监控标准是外部原因,教学管理人员素质不高进一步导致了质量监控不能有效执行,此外教学条件不足客观上也制约了独立学院教学质量的提高。针对上述问题,论文第四部分研究独立学院教学质量内部监控的基本思路。独立学院教学质量内部监控的基本目标是:坚持以人为本,促进学生发展;借鉴先进理念,实现规范管理。遵循的基本原则是:目标性、全员性、系统性与全程性。在独立学院教学质量内部监控体系的建设上,确立全面质量观是先导,破除制度障碍是前提,形成正确的办学指导思想是灵魂,分析教学质量形成因素是切入点,实施全面质量管理是基本手段。最后,论文的第五章提出了加强独立学院教学质量内部监控的具体措施。首先,在监控体系设计方面,论文详细分析了信息收集系统、质量分析系统、反馈调节系统的主要内容;在教学质量内部监控系统的运行方面,论文指出首先从实际出发,确立专业定位与培养目标,其次是严格按照教育部有关规定,加大教学条件建设,再次是以质量为核心,抓好课堂教学实施过程的全程监控,最后是加强对教学结果的监控。在建设途径上,必须从文件系统建设、组织架构建设、管理制度建设与网络系统建设四个方面着手,构建符合自身需求的外部保障与内部保障制度。论文的创新探索主要体现在如下方面:首先,从独立学院产生与发展的特殊制度背景来分析其教学质量问题产生的根源,明确了独立学院教学质量的改革是一个系统工程;其次,在独立学院教学质量监控体系的设计上,从独立学院的实际出发,提出有针对性的建议,例如专业定位与人才培养目标的确定、教学督导的作用发挥等。同时,论文也存在不足之处,例如关于监控指标的具体设计方面,还需要进一步细化。