本文立足新课程改革的背景,主要研究VGI技术(Volunteered Geographic Information简称VGI)在中学历史教学中的可应用性。文章在详解VGI技术相关概念及特点的基础上,首先探讨了VGI技术在中学历史教学中应用的可能性、必要性。其次,利用地理参考技术建立历史数据与空间位置的衔接,3S技术(GIS、RS、GPS,简称3S)与历史专题地图制作,多源海量历史数据集成以及历史数据的三维动态可视化模型,阐释了VGI技术在中学历史教学中的应用。最后,通过VGI技术在中学历史教学中的应用试验效果对VGI技术在中学历史教学应用中的局限性进行剖析,认为教师、数据质量、应用范围、使用场地等方面的限制是其主要制约因素,并提出相应的推广建议。本文的创新之处在于研究方法与研究视角。在研究方法方面采用了文献分析法、描述性研究法、跨学科研究方法,运用大量的地理学知识和VGI技术相关知识研究VGI技术应用到中学历史教学的可行性。在研究视角方面,在VGI技术的视角下,通过对VGI技术特点的研究,分析将其运用到历史教学中的可能性与必要性,具体应用问题和应用到中学历史教学中的局限性与推广建议。