政府绩效评估作为政府评估和改进其能力的重要措施,已经被广泛应用于当今世界各国的政府治理实践中。自20世纪90年代开始,在西方“新公共管理运动”的影响下,我国的政府绩效评估也逐步走上了理论和实践之路。特别是近些年,随着我国政府行政体制改革的不断深入,政府绩效评估的形式也在不断创新。受西方高校专家政府绩效评估的影响和启示,我国高校专家政府绩效评估逐渐兴起,实践日渐增加并受到关注。但受我国固有体制影响,评估信息获取难、评估缺乏制度保障,以及自身存在的不足等,阻碍了这种评估取得长足发展。所以,对高校专家政府绩效评估的理论和实践各方面做出总结归纳性的研究,找出存在的问题,并进一步提出提升策略,是十分必要的。本文以新公共管理理论、治理理论、利益相关者者和新公共选择理论为工具,对高校专家政府绩效评估的问题进行研究。文章首先对高校专家政府绩效评估的一般理论进行了阐述,主要内容有：界定高校专家政府绩效评估的概念并阐述了此种评估的普遍性和必然性,为下文评估的优劣势分析垫定基础；其次,通过对我国高校专家政府绩效评估的两个典型实践进行介绍,进而总结出它的优劣势及劣势原因,并深入分析这些问题的原因所在；再次,对美国高校专家政府绩效评估的成功案例进行介绍并及提取经验借鉴；最后,对提升我国高校专家政府绩效评估提出相关对策建议。本文主要从提高评估专家综合素养、营造社会支持环境以及被评估对象的积极配合三方面提出思考。