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本研究采用听辨测试的方式，考察初级汉语水平外国留学生汉语语音意识横向发展情况。实验分两部分进行：第一部分考察了37名留学生在听觉呈现作业中语音意识发展情况，发现留学生各项语音意识总体发展情况是韵母意识发展差于声调意识和声母意识；第二部分考察了40名留学生在视听呈现作业中语音意识发展情况，发现留学生各项语音意识总体发展情况是声调意识的发展好于韵母意识和声母意识。两次实验的结果还表明，留学生母语语音系统的差异、语音意识类型、考察语音意识所采用的作业方式等因素都会影响到他们的语音意识发展水平。实验一还考察了留学生在听觉呈现作业中掌握声、韵、调的情况和难点。这有利于我们充分关注不同母语留学生的个体语音面貌，提高对外汉语语音教学的针对性。