在经济快速发展、城市化进程加速、老年社会和多孩时代的到来、儿童自然缺失症严重。重建儿童与自然的联系,为老年人提供舒适的社区环境就显得尤为重要。社区花园作为社区内的公共空间,为社区内的儿童提供了一个连接自然的空间,同时也为老年人提供了交流互动的平台。社区花园作为新的社区公共空间的处理手段,包含诸多的功能,例如:自然教育、疗愈、可食地景等。由于城市化的快速发展,一系列健康环保问题相继出现。同时后疫情时代的到来,也使社区花园的自然教育功能被重视和放大。在环境方面,社区花园可以带动社区内的闲置用地的更新,为社区提供更好的生态环境。在文化方面,社区花园可以突出每个社区的在地元素,提升社区居民对于社区的认同感和共识。在教育方面,社区花园可以为目前越来越多的自然缺失症的儿童提供接触自然的机会,让儿童在社区内就能与自然互动,弥补了日常生活中儿童与自然脱节的状况;同时社区花园也让具有种植经验的老年人积极地介入到自然教育中去,可以为儿童灌输相应的知识,促进代际之间的交流沟通。由于自然教育在国内发展相对较慢,承载自然教育功能的社区花园目前多集中在一线城市,所以本文针对一线城市中优秀的社区花园进行实地探访和桌面调研,并结合相关的理论书籍,总结社区花园中的自然教育系统的做法,并针对不同年龄段的儿童提供相应的设计方案。同时结合社区内的老年人越来越多的现状,探索老年群体在社区花园乃至自然教育中的介入点。论文首先总结了政策、时代和现实背景下,社区花园得以兴起的原因;其次对自然教育的系统进行阐述,并对老幼群体的特征进行归纳,寻找可以结合的机会点。然后整理了国内外的多个社区花园典型案例,并通过案例比较研究的方法进行总结归纳,总结出现在的自然教育需求下的社区花园所暴露的问题,主要集中于安全、教育、社交三个层面。并再此基础上提出针对老幼群体的自然教育型社区花园的策略,来弥补安全、教育、社交层面的不足。最后将总结出来的方法运用在无锡市糜巷桥社区的社区花园景观设计中,以证明相关原则和策略的合理性和可行性。