高等师范院校本科教学是至关重要的，教学质量的好坏不仅影响着学校的声誉和未来发展，而且还影响着学校的招生规模和毕业生的就业情况，由于高校大规模的扩招，使得高校的资源越发短缺，教师的发展和能力是有限的，而学生的需求也呈现上升趋势，这两种情况互相矛盾着、制约着，最终体现为高等院校的教学质量不如以往，学生的质量随之下降，毕业生的就业压力也越来越大。可见，建立高效的高等师范教育保障体系已经是非常重要的事情，各个学校应该早日将此提上日程，高等师范院校教学信息反馈是高等师范院校教育质量保障体系中的核心组成部分之一，高等师范院校教学信息反馈体系的建立也需要依据科学的高等师范教育保障体系基本理论和标准，本研究首先对高等师范院校的教育质量保障体系的分析研究，通过文献研究、调查研究和质的研究等研究方法，对影响高等师范院校本科教学质量的因素进行现状调查和分析，通过统计和进一步的分析，构建出高等师范院校本科教学信息反馈的系统结构。本研究将以沈阳师范大学本科的教学作为研究和分析的对象，通过调查研究，建立相应的教学信息反馈机制和教学评价体系，并使用层次分析法（AHP）建构了本科教学评价指标体系，设置评价指标和各个指标的权重，作为论文核心部分，目的是为了提高沈阳师范大学的本科教学质量，促进本科毕业生的就业，缓解他们的压力，以“评”促“教”，相互激励，共同实现本科教学质量的改革和良好发展。如今网络已经进入各行各业，网络以其高效、便捷和丰富等优点而深受人们的青睐，在许多高校都有自己的教务管理系统、学校各类网站，大大节省了人力物力资源，因此，建设网络化和高效的高等师范院校本科教学信息反馈平台对学校的教学质量改革具有很大的促进作用，根据前面对高等师范院校本科教学信息反馈体系的研究，对此平台进行结构设计和分析，通过相应的工具和开发技术来实现此平台的功能。高等师范院校本科教学信息反馈平台最重要的和最能体现反馈价值的就是教学评价，本文在前期对教学评价体系进行研究分析，并形成相应的教学评价指标，对后期的平台中添加评价指标权重提供理论依据，本研究是理论与实践并重的一项研究，为教学质量的保障提供了大量的参考价值。