知识管理是知识经济时代的必然要求,知识管理已被置于21世纪组织管理的重要位置。知识管理已开始融入组织的管理中,至少首先在思想和观念上走进知识管理。 知识管理的核心内容是知识的共享和创新,这与中学音乐课堂教学管理的要求不谋而合。笔者认为,在现今教育体制下,中学音乐课堂教学的目标应着重于使学生从学会表现到学会分享。因此,运用知识管理理论进行中学音乐课堂教学管理探索具有一定的意义。 从抽样调查情况来看,中学生对在中学音乐课堂教学中能够得到愉悦并分享快乐充满了期望;从访谈的结果看,老师们对运用知识管理理论进行中学音乐课堂教学管理表示理解和兴趣。 笔者认为,促进知识管理在音乐课堂教学中的运用,需要我们音乐教师能够“将厚书读薄”,在教师和学生之间设立一个“平衡点”,激发学生学习音乐的兴趣,积极地评价学生。