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本文从认知心理学角度出发，探讨了元认知的基本涵义、英语口语多媒体网络教学的优势及其存在的问题，提出了在多媒体网络教学环境下将元认知思维引入英语口语教学这一应用研究课题。在此基础上，笔者对元认知思维在英语口语多媒体网络教学中的作用进行了实验研究。 经过一个学期的教学实验，笔者采用SPSS软件包对学习者前后两次测试成绩、实验组学生调查问卷进行统计分析。结果显示：多媒体网络技术的应用对促进英语口语教学具有统计学上的显著意义。其中，多媒体网络的元认知帮助和学习者本身的元认知思维对于英语口语水平的提高具有显著效果。