大学生的爱国主义教育和引导问题历来是社会各界广泛关注的热点。在党和国家的高度重视下，大学生爱国主义教育取得了积极进展，多数大学生具备了强烈的爱国热情，但部分大学生空有一腔爱国热情而缺乏相应的爱国理性，无法将爱国热情转化为理性的爱国行为，在近年发生的“抵制家乐福”事件、“奥运圣火传递”事件、中日“钓鱼岛争端”事件中，许多大学生失去理性判断，参与到网络谩骂、盲目抵制甚至“打砸抢”等非理性爱国行为当中。因此，如何引导大学生理性爱国成为当前大学生爱国主义教育的着力点和紧迫任务。同时,这一研究不仅具有强烈的紧迫性和必要性，而且具有较强的理论和实践意义。在理论层面，探索大学生理性爱国的网络引导机制有助于丰富网络思想政治教育的内容。在实践层面，建立大学生理性爱国的网络引导机制有助于抓住网络优势，推动大学生由感性爱国向理性爱国的转变。具体而言,本文主要探讨如下问题。首先，主要对本研究所涉及的一些基本问题进行概述。包括选题缘由与研究意义、国内外研究现状、研究思路、研究方法以及本文的创新之处。同时，对研究所涉及的相关概念如爱国主义、理性爱国、大学生理性爱国之网络引导机制等进行界定。其次，探讨大学生理性爱国之网络引导机制的构建依据和原则。一方面，从构建依据来讲，主要包括理论依据和现实依据两个层面。另一方面，从构建的原则来讲，主要包括以下三个方面，即坚持以人为本与技术先行相结合的原则，坚持合理疏导与适当围堵相结合的原则，坚持系统建构与开放包容相结合的原则。再次，探讨大学生理性爱国之网络引导机制的构成要素及形态。其一，探讨网络引导机制的构成要素，主要阐述最基本的要素，包括网络引导者与引导对象，网络引导技术与硬件，网络引导目标与规则，网络引导内容与素材等。其二，探讨网络引导机制的基本形态，包括网络监测预警机制，信息定向推送机制，社交网络互动机制，突发事件引导机制等。最后，探讨大学生理性爱国之网络引导机制的运用策略与保障。一方面，明晰网络引导机制的运用策略，包括网络引导机制的选择运用，网络引导机制的组合运用，网络引导机制的创新运用三个层次。另一方面，构建网络引导机制的运用保障，包括技术保障，制度保障和队伍保障。