民族预科教育为少数民族学生进入高等学校深造架起的金色桥梁。预科教育的主要任务就是加强学生基础课程学习,提高学生综合素质和能力,缩短与普通学生的差距,.使他们尽快适应本科学习的要求顺利完成学业。本文通过大量的数据收集和实地调研,掌握了内蒙古自治区民族预科教育的基本现状。用历史分析的方法,梳理了内蒙古民族预科教育的发展历程。运用马克思列宁主义民族理论、教育学理论,采用实地调查法、多学科研究的方法,分析了当前内蒙古民族预科教育发展状况。全文共分四个部分：引言部分包含：问题的提出、研究的意义、研究的‘日的、文献综述、研究的方法、研究的思路等。第二部分是民族预科教育的本体分析,主要从民族预科教育的内涵、民族预科教育的功能、民族预科教育的特点、几种典型的预科教育模式、民族预科教育的作用和地位等方面进行了详细的阐述。第三部分对内蒙古民族预科教育相关法律法规以及政策方面进行了历史回顾,并详实的阐述了当前内蒙古民族预科教育发展状况。第四部分内蒙古民族预科教育存在的问题及对策,存在主要问题有：办学经费投入不足；高校预科部师资队伍自身素质和数量状况不完善；预科学生基础差,知识结构不均衡、成绩差距大；现行教材内容陈旧,结构不合理,然后提出了相应的对策和建议。文章认为：尽管新时期内蒙古自治区的经济社会和文化等发生了极大的变化,但是内蒙古民族预科教育地位不能动摇。我们应该认知内蒙古民族预科教育的价值所在,坚持发展内蒙古民族预科教育,继续完善内蒙古民族预科教育办学条件,提高内蒙古民族预科教育办学质量,为实现内蒙古各民族共同繁荣发展而努力。