随着体育产业发展呈上升趋势,健身私教行业越发火爆起来。当前很多体育院校也看到健身市场的发展趋势,正在有计划的培养更多体育健身相关的专业人才来满足市场的需求。另外体育院校拥有很多有利于培养私人健身教练(简称健身私教)的优质资源,比如场地设施、师资、课程等,但在实际培养的过程中存在不足之处,与健身私教职业的现实需求还有差距。本文以体育院校健身私教培养现状为研究对象,通过查阅文献资料、问卷调查、咨询专家、实地考察等研究方法,针对课程、师资、场地器械几个方面提出合理建议,为体育院校完善健身私教资源建设,培养优质健身私教人才提供参考。现结论如下:1、三所院校四个专业学生整体锻炼积极性较高;有从事健身私教职业意愿学生占有一定比例;多数学生参加过健身私教相关培训,以教练类认证为主;接近半数学生有过兼职健身私教经历;在健身私教职业素质中,有无兼职健身私教经历的学生对于动作讲解与示范能力、创新能力、销售能力认知上存在明显差异。2、三所院校四个专业在学科基础课程的设置上与健身私教相关的课程大致相同;在健身私教技术技能课程设置上种类较少,以健身健美课程为主,且课时数普遍较少,不能完全满足学生在实践方面的需求;三所体育院校均未开设健身私教相关在线课程;学生对于院校课程资源的满意度一般,主要与课程时数、类型、内容、学分以及考核方式有关。3、健身私教课程师资配置上,专职教师数量少,性别比例严重失衡,缺乏女教师;教师年龄结构上虽有差异,但却各有其教学优势;教师学历以研究生为主,整体学历水平高;教师职称上以副教授、助教人数最多;在教师的健身私教职业认证情况上,多数具有专业健身教练认证;学生对于院校整体师资较为满意,主要与教学方法、形式、手段、水平和氛围有关。4、场地与器械设施资源配置上,符合健身私教要求的健身场馆数量少;上海体育学院健身房不对外开放,仅供师生使用。武汉体育学院健身房实行有偿开放,面向校内校外。广州体育学院缺乏符合开展健身私教实践教学的健身房;学生对于场地器械设施资源的满意度呈现出两极分化的差异,与场地空间大小、空气流通程度、器械设备使用感、灯光环境和地面整洁程度有关。5、体育院校在健身私教培养上具有较大的优势。综合师资力量雄厚,科研水平高。课程内容系统化,课程种类丰富。场地与器械设施有保障,满足学生的基本需求。学生的运动基础普遍较高,运动能力强。教学管理先进,教育资源较为丰富。院校十分重视课程体系改革、人才培养。针对当前体育院校健身私教培养的现状,提出相应对策:推动相关课程改革、加强师资队伍建设、完善场地器材设施的建设、提高教学保障力度、建立“校企合作”模式。