【摘 要】
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目前已经有很多为网络教育提供支持服务的网络教学系统,虽然各有特点,但也暴露出一些通病,最为突出的是交互性不强.为了促进现代远程教育的健康发展,保证高质量的网络教学,对
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目前已经有很多为网络教育提供支持服务的网络教学系统,虽然各有特点,但也暴露出一些通病,最为突出的是交互性不强.为了促进现代远程教育的健康发展,保证高质量的网络教学,对网络教学系统进行理论与实践相结合的研究,弥补理有系统的不足,具有十分重大的现实意义.该论文介绍了一个以建构主义学习理论为指导的网络教学系统的建设,详细阐述了系统的指导理论、设计实现以及实践过程等内容.提出在网络教学系统建设时,应该用建构主义学习理论作理论指导,以加强系统交互性设计为根本途径的方法避免网络教学系统现存的一些问题.以此为设计思想建成的系统最大的物点就是可以支持高效的交互式网上教学,支持学习者(教育者)与学习者,学习者(教育者)与教育者,学习者(教育者)与教育者,学习者(教育者)与教学资源之间的充分交流.
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