振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。“改善教师待遇，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”实现教师专业化发展，不仅是国际教师教育发展主流趋势，更是我国政府的重要努力方向。而建立和完善教师资格制度，是提高教师专业化水平的必要举措，是提升教师教育质量的关键环节，是促建高水平教师队伍的重要手段。　　 在教师专业化发展成为国际教师教育的核心思想与主要趋势的背景下，审视我国教师资格制度还存在诸多不足。结合国际教师资格制度发展的相关经验，立足上海地区实际情况，提出符合上海建设国际化、现代化、前沿化教育事业特点的教师资格制度改革策略是非常有必要的。　　 论文将从我国教师资格制度发展概况、教师资格制度发展成熟国家的基本经验、上海市教师资格制度发展改革探究等几个方面进行论述，为我国教师资格制度，特别是上海地区建立符合教师专业化特点的、与国际接轨的现代教师资格制度提供改革策略。论文共分绪论、正文和结语三部分，其中，正文由三章组成。　　 绪论阐述了研究的缘起、核心概念界定、相关研究现状、方法和思路，重点疏理了当前国内外对教师资格制度的研究状况，并进行了简单评介。第二章详细介绍了我国教师资格制度的演进历程与现状。第三章主要通过对各国教师资格制度的比较来总结教师资格制度发展较为完善的国家的基本经验，为我国教师资格制度的改革提供借鉴。主要叙述了美国、英国、日本等国教师资格的分类、认定标准与机构、申请与获得、教师资格考试制度。第四章主要是针对上海市教师资格制度的改革现状，放眼各国改革经验，立足我国教师资格制度存在问题，探索创新发展路径。第五章提出结论与建议。