本文针对作为提高农民素质教育的重要组成部分——“绿色证书”教育在云南实施中存在的培训问题,并借鉴国内外农民教育的研究成果,紧密联系云南(边疆、民族、欠发达地区)的实际和云南“绿色证书”教育的现状,对“绿色证书”教育目前存在的认识问题、经费问题、培训内容问题、培训方式问题和培训的督促检查问题以及造成的影响和产生的原因,通过采取典型案例分析、对比分析、问卷调查以及访谈、亲自深入调查等方法进行剖析,旨在探索更加有效地解决“绿色证书”教育培训问题的途径与方法。 通过研究得出以下结果:(1)云南“绿色证书”教育经过10多年的实施,为农村培养了一大批觉悟高、懂技术、善经营、会管理的新型农民,真正体现了科教扶贫、科教兴农的教育目的;(2)“绿色证书”教育的培训问题,是多年“绿色证书”培训始终面对的中心问题,它涉及面广,并直接影响培训工作的顺利开展;(3)为按质按量实施好“绿色证书”教育,针对培训问题,提出解决对策:加强“绿证”组织领导,完善体系建设;扩大宣传,培养广大农民学科学、用科学的思想观念;整合资源,实行多渠道筹集经费;立足实际,突出培训重点;推广培训、示范效果,开展“绿证示范村”建设。