随着互联网技术的兴起,儿童教育展现了新的发展趋势。传统儿童教育相对封闭、低效,资源不均衡等问题无法得到有效解决,而随着科学技术的发展和社会的进步,如何利用先进信息技术改善传统的教育方法,使得儿童能够得到更有效、更互动、更全面的教育,成为了目前教育界的热门话题。作为第四次产业革命核心的互联网技术,承载了改善教育模式与方法的重要历史使命。如何利用互联网技术为儿童服务,采用何种市场营销策略开展市场活动,成为教育界研究的重点。　　 笔者通过多年的理论研究和实践,以市场营销、儿童发展心理学相关理论为基础,结合互联网特别是儿童互联网市场发展的实际,以及儿童消费行为的分析,对可发展的儿童互联网教育产品的市场营销战略进行了分析。根据对目标市场的分析,得出了可执行的产品、价格、渠道、促销等市场营销策略。特别是对3-6岁和6-12岁两个可利用互联网进行教育最合适年龄儿童所提供的产品形态,做出了前瞻性的分析。最后,结合美国两家成功利用互联网开展儿童教育公司的案例分析,得出了儿童互联网教育将在中国有革新性发展的结论,并为后续的研究提供了四个方向。