近年来,中小学校校园欺凌事件不断发生,个别学校还有泛滥猖獗之势。校园欺凌不仅给被欺凌者造成身心伤害,而且严重影响学校正常的教学、工作秩序,急需加以治理。教书育人是中小学校的神圣使命,教育学生、管理学生、使学生远离校园欺凌,是中小学校的重要职责。因此,中小学校应当切实履行校园欺凌治理主体应尽的职责,规范学校管理,密切与公安机关、司法机关、社区等组织的联系,切实保障学生安全。文章以学校思想政治教育为视角,系统分析了我国中小学校校园欺凌治理存在的主要问题,借鉴日本、美国、英国等西方发达国家的成功经验,深入探讨了中小学校校园欺凌治理的基本路径。文章由四部分构成:第一部分,分析了校园欺凌的内涵、特征及其现状,从中小学校、被欺凌者、欺凌者等方面阐述了校园欺凌的危害。第二部分,系统分析了我国中小学校校园欺凌治理存在的问题,主要包括四个方面:校园欺凌治理理念陈旧,制度不完善,中小学校教师校园欺凌处理能力欠佳,思想政治教育在校园欺凌治理中的作用远未发挥等。第三部分,分析了日本、美国、英国等西方发达国家治理校园欺凌的主要措施,总结了其成功经验,主要包括依法治理、道德关怀、社会协作、落实学校主体责任等。第四部分,针对我国中小学校校园欺凌治理存在的主要问题,在合理借鉴西方发达国家成功经验的基础上,基于学校思想政治教育视角,提出了中小学校治理校园欺凌的主要对策,包括五个方面:依法治校,规范学生行为;立德树人,提高学生道德素养;加强心理健康教育,重视心理干预;构建全员治理模式,落实教职员工治理责任;建立以中小学校为中心的校园欺凌治理协调机制。