空间概念是人类最熟悉、最基本的概念范畴。按照目前认知的观点,在所有隐喻中,空间隐喻在人类的认知和抽象概念系统的形成中占据着重要的地位(Lakoff&Johnson,1980)。容器隐喻就是把人、事件、行为、范围、活动、状态等一些抽象的、无形的、陌生的概念等看做是具体的、有形的、熟悉的空间范畴,从而使我们能够通过与人有关的经验、因素、特征和行为去理解抽象的概念。容器本身是有内、外、边界之分的,当位移物体处于在容器内或外之间的状态变化时,实际也就是位移物体进入容器或从容器中出来的过程。在我们的日常生活中,人们也经常将位移物体“进/出”空间的过程投射到非空间领域去理解一些抽象的概念。鉴于此,本文从认知语言学角度以汉语“进/出”的空间隐喻为研究对象,在总结相关研究成果的基础上,分析了其研究现状、义项、引申用法以及参照点等问题。一方面可以进一步加深人们对空间隐喻的认识和理解,丰富对认知图式的研究,进而为研究汉语中的空间隐喻体系提供一定程度的帮助,另一方面也希望本文的研究能为以汉语作为第二语言的教学提供有益帮助。全文共分为四章,并附有结论。第一章为绪论,简要介绍本文的研究目的和意义,研究对象和范围为在三维空间下,汉语“进/出”的空间隐喻现象。在研究现状以及相关研究概况方面,本文列举了有关汉语“进/出”的研究以及国内外对空间隐喻研究的相关文献。最后,介绍了本文的研究方法、语料来源等。第二章主要结合意象图式对“进/出”进行语义分析。根据“进/出”的语义特征分析,归纳其由空间义、方向义等引申出来其他义项的隐、转喻用法。考察“进/出”多个意义之间的关联性,其他义项是由基本义隐喻和转喻而来的。第三章简单介绍了空间隐喻的概念,并采用认知语言学的理论,依据大量语料分析归纳与现代汉语“进/出”有关的空间隐喻,即以三维空间为始源域,以人体、事件、范围、时段、数量、状态等其他非空间概念为目标域。根据归纳整理分析“进/出”映射的意象图式,并描写分析含“进/出”的短语在句中的隐喻用法。第四章主要讨论了说话人、位移物体与参照点之间的关系,并将认知参照点进行分类整理为隐性参照点和显性参照点;从叙述方式的角度分为:说话人是当事人和说话人是旁观者。通过Talmy的视角理论分析发现当参照点相同,视角点的位置在不同场景中可以相同的,在同一场景中也可以是不同的。同时,结合“图示-背景”理论,试图分析“进/出”的动态运动过程。最后为结论部分,总结全文的主要研究内容和成果,并提出本文的创新点和不足。