化学实验是高中化学的重要教学内容,也是高考的重要考点。但在实际情况中,学生实验题的得分率是很低的。如何提高实验题教学效果,让学生掌握实验知识,养成实验技能,提高实验题的得分率,是所有一线化学教师迫切需要解决的问题。本研究是在探究式教学理论、建构主义教学理论和认知结构发展教学理论的指导下进行的。通过对高三学生的问卷调查和访谈,分析了学生实验题得分率不高的原因；同时指出了传统教学方法在实验教学方面存在的不足,尤其是在生源较差的学校表现尤为突出。而对高中化学教师的问卷调查,则说明在中学化学教学一线,实验教学存在一定的问题。本文在已有研究的基础上,提出了以下六个方面的高中化学实验教学教学策略：(1)注重教材,梳理实验知识,构建实验框架。(2)分组实验时注意引导。(3)注重演示实验。(4)总结归纳高考实验题,明确考试方向,把握教学方向。(5)规范实验用语,规范答题。(6)注意训练学生审题能力、解题思维能力及速度。通过教学实践,对学生进行调查和访谈,本文认为,该教学策略有效可行。