汉语和日语中都广泛存在和使用量词(日语中称助数词)是两种语言的共同特点之一。日语助数词存在“假名”形式、“汉字+假名”的形式以及“纯汉字”三种形式,除去形态的不一样,最易混淆的通常都是汉字形式的量词(助数词)。对于母语为汉语的人来说,什么情况下搭配使用什么量词,似乎是约定成俗的,在理解和运用上得心应手。但是对于母语为日语的第二语言习得者来说,汉语中运用灵活多变的量词就成为了其学习汉语的巨大困扰。本文以《日汉大辞典》中具有代表性的107个助数词为例,将汉日量词重新按照形态特征结合语义和用法进行分类对比,研究其异同,通过对比分析,得出对日本学生汉语量词的教学时的教学启示。全文分为三大章。第一章为绪论。主要由两个大部分组成,即汉日量词的先行研究和论文的研究意义。第二章是论文的中心,将107个助数词进行分类,同时对应汉语量词,从语义和用法上将两者进行对比分析,得出相关结论,这些结论又紧扣第三章的教学启示。第三章是在第二章对比研究得出的相关结论基础上,得出在对外汉语教学实践过程中,母语是日语的学生学习汉语量词教学的一些启示。