【摘 要】
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民办高校是我国高等教育的重要组成，民办高校的快速发展为我国的高等教育事业注入了新鲜的血液。但是在教师激励中还存在许多问题，有待于进一步改进。本文从管理学的需要层次理
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民办高校是我国高等教育的重要组成，民办高校的快速发展为我国的高等教育事业注入了新鲜的血液。但是在教师激励中还存在许多问题，有待于进一步改进。本文从管理学的需要层次理论、双因素激励理论、期望理论、复杂人假设等理论出发，对民办高校专职教师激励中存在的问题及原因进行了深入的分析，同时对比国外民办高校教师激励措施，找到了对我国的借鉴之处。并且从“建立具有竞争力的薪酬体系、加强社会保障激励、健全教师培训制度、营造良好的工作环境、创造教师民主参与的制度环境、完善青年教师的激励措施、教师素质的自我提升”等方面提出了民办高校专职教师激励管理的改进措施。最后结合江西省HT学院，运用相关理论与研究成果，进行实例分析。本课题研究，旨在为学术界提供一定的理论参考，为一线民办高校提供一定的实践指导。
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