20世纪以来,在科技理性和工具主义盛行背景下,人类的生存状况遭遇了挑战,哲学家就此提出哲学应该“回归生活世界”,由此,它也成为了教育学的研究范式。当前大学生思想政治教育在一定程度上存在与社会生活相脱节的教条主义、形式主义等问题,这给思想政治教育的存在和发展带来了困境,学者们在反思困境后提出了生活化这一新课题。大学生思想政治教育生活化要求思想政治教育以现实生活为基点,以大学生为主体,以实践为手段,成为大学生现实生活中的一部分。为此,它的提出具有较强的价值诉求,即它是大学生思想政治教育工作发展的客观要求,是提高大学生思想政治教育实效性的根本要求,是大学生的全面发展的内在要求,是实现大学生人文关怀的必然要求,是引导大学生确立良好生活方式的目标要求。关于这一课题的研究,前人做了大量深入的研究,为我们今后的研究做了充分的思想准备,提供了深厚的理论依据。大学生思想政治教育要走生活化这一道路,不是以某个人主观爱好所决定的,而是由教育与生活的本体性关系决定的,具有客观必然性。为了给大学生思想政治教育生活化的实现提供理论指导,课题的研究重点理应是实现生活化的路径选择,笔者在生活化的内涵研究的基础上,从教育理念、主体意识、教育目标、教育方法、教育过程、教育评价视角来研究,以期对我国大学生思想政治教育的生存与发展有所裨益。